作风纪律教育整顿对照检查
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2023-11-06
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作风纪律整顿个人对照检查
此次作风纪律整顿活动是上级部署的一项针对性非常强的
整顿活动,我认为这是一次不同于以往的"自律教育"和"使命教
育"等教育活动的,它具有非常突出的迫切性、时代性、实践性
和经常性。通过系统的动员教育和条令法规的学习,使我进一
步认识到组织教育整顿的必要性,对自己的思想触动很大,教育
的效果十分明显。
回顾自己近年来的表现,感觉在政治思想上能保持清醒的
头脑,坚定正确的政治方向,认真贯彻、执行上级的指示,服从
命令,听众指挥;能够认真学习、刻苦训练,努力钻研本职业务,
积极负责地做好本职工作,较好地完成了上级交给的各项任
务。作风纪律上,能严格执行条令条例和规章制度,做到听招呼,
守规矩,认真履行职责。但是,按照此次教育要重点解决问题,
严格对照工作的标准、职责和上级首长的要求,还有较大的差
距,主要表现在以下几个方面:
一、理论学习欠缺,政治敏感性不太强
虽然自认为个人还是比较爱学习的,但我平时对理论学习
还是不够刻苦,没有系统地钻研政治理论,特别是对原著的研读
欠缺,只注重表面学习,没能准确把握马克思列宁主义、毛泽东
思想、邓小平理论和习近平总书记新时期中国特色社会主义新
思想、新理论的深刻内涵和精神实质;忽视了理论对实际工作
的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只
满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结
合起来。再加上领悟有关政策不透彻。对于上级指示命令,有
时候只注重于传达学习,执行起来却缺乏一股狠抓落实的决心
和毅力。
另外,由于现在处于和平时期,关心时事政策较少,对于一
些国际国内新闻关注较少,政治敏感性不强。究其思想根源:一
是没有把理论学习放在重要位置,学习存在片面性,这是政治理
论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离,忽视了理论与实
践的辨证唯物关系,对邓小平理论的学习只满足于记住几条重
要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,不能用马
列主义的立场和观点分析问题,不具备用邓小平理论认识问
题、解决问题的能力。
二、工作上存在急于求进思想,作风不够扎实
一是接到任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎
样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,存在应付
以求过关的想法,导致工作缺乏耐心,产生急躁情绪,影响工作
效果,没有时刻以高标准严格要求自己;
二是对有关的政策法规研究少,工作方法简单,致使工作效
果不佳。对于一些发现的问题缺乏深入细致地调查,以至于处
理解决一些问题时会出现一些不如人意的地方,达不到预期的
效果和目的。各方面的政策和文件精神掌握得不牢靠,碰到问
题才急急忙忙找资料,寻求解决办法,对于没有碰到的问题,没
有主动去了解,较突出地表现在上头怎么说怎么做,业务知识贫
乏。
三是工作标准时高时低,工作标准是衡量一个人工作态度
的最直接的表现。特别是有时候到连队代职时,有时候会出现
一些工作标准时高时低的现象,在重要工作面前标准就高些,平
时一般工作标准就会相对较低,造成工作没有连续性。
三、在工作方法上开拓创新意识不强
一是安于现状的思想较严重。自己认为在部队干了较长时
间,现在干点工作,已经很不错了,因此对于自己的现状很满
意。安于现状,得过且过。
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作风纪律整顿个人对照检查此次作风纪律整顿活动是上级部署的一项针对性非常强的整顿活动,我认为这是一次不同于以往的"自律教育"和"使命教育"等教育活动的,它具有非常突出的迫切性、时代性、实践性和经常性。通过系统的动员教育和条令法规的学习,使我进一步认识到组织教育整顿的必要性,对自己的思想触动很大,教育的效果十分明显。回顾自己近年来的表现,感觉在政治思想上能保持清醒的头脑,坚定正确的政治方向,认真贯彻、执行上级的指示,服从命令,听众指挥;能够认真学习、刻苦训练,努力钻研本职业务,积极负责地做好本职工作,较好地完成了上级交给的各项任务。作风纪律上,能严格执行条令条例和规章制度,做到听招呼,守规矩,认真...
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