高校党课：“思政课的本质是讲道理”
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2023-12-02
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习近平总书记曾指出：“思政课的本质是讲道理，要注
重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学
生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”理解
思政课讲道理的本质，要注意区分思政课的本质与现象。思
政课的现象体现在思政课教学过程中，通常表现为多样化的
教学方式、教学设计等，这些现象会随着授课内容和学生特
点发生变化。理解思政课的本质需要透过现象看本质，需要
从思政课的性质来确定思政课应讲什么道理这一根本问题，
它不同于思政课现象那样复杂多变，而是具有稳定性。因此，
深刻理解“思政课的本质是讲道理”的价值蕴含和实践指向
对提升思政课的实效性意义重大。
一、“思政课的本质是讲道理”蕴含的性质与道理
“从理论上讲，‘思政课的本质’包括两个方面，一是
社会政治本质，二是教育教学本质。”思政课为党育人、为
国育才，并在党和国家的领导、关怀下开展教学活动，政治
性是思政课的根本属性，并通过讲中国共产党治国理政的道
理来体现。同时思政课又是教书育人的实践活动，它以促进
学生的成长和发展为目标，具有教育性，通过讲学生成长发
展的道理来体现。
1.思政课立足政治性讲党治国理政的道理。思政课具有
特殊的课程性质，即鲜明的政治性。从政治功能来看，思政
课具有立德树人的特殊功效，思政课的落实与成效事关“培
养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的解决。
从思政课的部分授课内容中能够知悉思政课的政治功能：思
政课强调理想信念教育，对于坚定学生的社会主义信念和共
产主义信仰至关重要；思政课注重爱国主义教育，对于厚植
学生的爱国情怀十分必要；思政课把社会主义核心价值观教
育作为重要教学内容，有利于培养学生的良好道德品质。思
政课也承担着与形形色色社会思潮作斗争的任务，防止享乐
主义、历史虚无主义等错误思潮和消极文化对学生产生不良
影响，坚定学生正确的政治方向和价值取向。
思政课的政治性决定了思政课要讲中国共产党治国理政
的道理。中国共产党在革命、建设和改革的历史进程中形成
的治国理政思想，为思政课奠定了坚实的理论思想基础、提
供了丰富的教学素材。思政课要讲好党治国理政的道理，从
历史逻辑上讲清党在不同历史时期治国理政的重点任务和重
大成就，从党治国理政的历史进程中深化学生对党的认识，
深入理解中国共产党成为执政党是历史和人民的选择这一重
大命题；从理论逻辑上讲清党治国理政的重要理论成果，讲
清马克思主义及马克思主义中国化的理论成果在党治国理政
中的重要指导作用，讲透彻马克思主义基本原理在党治国理
政中的具体实践；从实践逻辑上总结党百年治国理政中取得
的历史成就和积累的宝贵经验，讲清党在不同历史时期的战
略规划和战略布局，特别要讲清楚新时代以来党治国理政的
战略规划，从政治、经济、文化、社会和生态等领域全面阐
发我国推进社会主义现代化建设的治理之道。质言之，思政
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习近平总书记曾指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”理解思政课讲道理的本质，要注意区分思政课的本质与现象。思政课的现象体现在思政课教学过程中，通常表现为多样化的教学方式、教学设计等，这些现象会随着授课内容和学生特点发生变化。理解思政课的本质需要透过现象看本质，需要从思政课的性质来确定思政课应讲什么道理这一根本问题，它不同于思政课现象那样复杂多变，而是具有稳定性。因此，深刻理解“思政课的本质是讲道理”的价值蕴含和实践指向对提升思政课的实效性意义重大。一、“思政课的本质是讲道理”蕴含的性质与道理“从理论...
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