实深入。主题教育开展以来,严格制定学习计划表,将《工
作方案》中学习内容作为重点学习目录,先后开展中心组集
中学习研讨*次,党委(支部)书记讲党课*次,发放学习
资料*余份。党员干部在交流研讨学习中感触深刻、反响热烈、
收获显著,达到了触动思想、振奋精神、凝心聚力的良好教
育效果。二是自主学习氛围浓厚。党员干部坚持自觉主动学、
联系实际学、深入思考学,每天利用空闲零碎时间,精读
《选编》、通读《纲要》、逐段逐句学习党章《准则》《条例》;利
用“学习强国”“党员 e 家”等网络平台,学习时事政治,
笃信笃行学、及时跟进学、抓紧空闲学成为自觉并形成风气。
三是学习成效充分体现。通过强化学习教育,党员干部普遍
反映,“沉心静气学习收获很大”、“主题教育让灵魂受到
触动”、“思想政治受到了一场深刻洗礼”;进一步加深了
对初心和使命的认识,坚定了坚守初心、勇于担当的信念,
切实增强了树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到
“两个维护”的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
(二)调查研究对表对标、精准深入。单位认真落实主
题教育关于调研的工作要求,组织引导全体党员干部,以
“一竿子插到底”的精神,用“望、闻、问、切”四诊法深入
开展调研,真正做到把情况摸清、把问题找准、把对策提实。
一是“望”实情。领导干部带头深入一线,突出重点望“问
题”、望“不足”。截至*月*日,领导深入基层*人次。二是
“闻”民意。党员领导干部以“四不两直”方式深入一线,
综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、统计分析等多种形
式,做好“倾听者”,架起“连心桥”,确保有多样的渠
道、足够的样本数据、广泛的覆盖面。三是“问”良策。紧紧
围绕主题教育,认真开展“三问”,即问计于民、问需于民、
问效于民,广泛汲取群众智慧,认真收集梳理意见建议。