小学党建制度

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3.0 2023-11-06 13 81KB 27 页
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小桥小学党支部议事和决策制度
为了贯彻民主集中制原则,加强和改善党的领导,规范校党支部工作程序,
保证校党支部议事和决策的质量,提高工作效率,结合我校实际,特制定本制度。
一、 部会议议题的确定
(一)议题的主要内容:
1 贯彻执行上级党委的指示、决定的实施意见;
2 学校的中长期发展规划、工作思路、工作计划和总结;
3 学校精神文明创建的实施方案;
4 学校的人事调动、调整。干部的推荐、提名、培养使用和管理监督;
5 教职工的奖惩决定;
6 学校重大的经费开支讨论决策;
7 建工作和工、青、妇等群众组织的工作;
8 学校内部改革的各项制度审定;
9 其他需要提交党支部会讨论的问题。
(二)议题确定的程序
1 议题由校党支部委员拟定和提出,由书记审定;
2 议题一般在会议召开前一天通知各委员;
3 属于分管委员职权范围内的一般性问题,协调可解决的不列入会议内
容;
4 除紧急重大突发事件外,一般不搞临时会议。
二、 支部会议事和决策
1校党支部会一般每月至少召开 2次,如遇重要情况可随时召开。会议由
书记召集并主持,书记不能参加时,可书面委托其他人召集并主持。
2校党支部会必须有三分之二以上委员到会方能举行。讨论干部问题时,
应全部参加。若遇特殊情况不能到会的,要事先留下书面意见,会后由书记将会
议决议向其通报。
3、校党支部会原则上不得请假。
4、根据工作需要,书记可确定有关人员列席校党支部会。
5、校党委会表决可根据讨论事项的不同内容,分别采取口头表达、举手、
无记名投票或记名投票方式。决定多个事项的,要逐项表决。
6、校党支部会表决时,赞成票超过应到会委员半数为通过。
7校党支部会要做好记录,书记审阅签字,会议决定需发文件或会议纪要
的,要及时,要由书记审阅签发。
8对重大突发事件和紧急情况,来不及召开党支部会的,书记或委员可临
时处置,事后应及时向党委会报告。
三、 支部会的组织纪律
1、坚持民主集中制和少数服从多数的原则。重大问题集体研究、
集体负责。对重要问题意见分歧一时难以形成决议时,一般缓议。对集体
讨论决定的重大事项,各委员必须坚持执行。
2坚持实施集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属党支部会职责范
围内决定的问题,必须集体讨论决定,每个委员对分管的工作要敢于负责,对于
不属于自己分管的工作也要关心,主动提出意见和建议。
3与会人员要严格遵守保密制度,会议研究和讨论的问题,除按校党支部
决定传达的外,均不得以任何方式向外泄露。
4、党支部会议纪录,非经党支部书记批准,不查阅。
5凡违反校党支部会组织纪律的,一经查实,要做检查,造成不良影响的,
要按党纪处理,并报上级党委
小桥小学党组织服务党员制度
为进一步提高学基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,落实全心全意
为人民服务的宗旨,结合学实际,制定本制度。
第一条 坚持完善党内民主,尊重和保障党员的民主权利,构筑关心、维护
党员权益的平台。
第二条 在政治上关心服务党员。在贯彻落实党的路线、方针、政策和党
内重大决策时,党员要积极发挥模范带头作用;要积极参与学校改革方案、重大
政策出台、重要活动安排的讨论,发挥主人翁作用。
第三条 在工作上关心服务党员
1、关心党员工作,每年定期为党员提供业务知识的培训等多方面的帮助。
2、为党员学习教育创造条件,积极帮助党员解决工作中遇到的困难。
3、维护合法权益,党员的合法权益受到侵害时,党组织要积极呼吁,依法
维护,保障权益。
4表扬奖励,党员在工作中有突出贡献的,党组织要通报表扬并给予奖励。
5、关注党员思想状况,做好思想工作,党员在工作中工作遇到困难和在
革中个人利益受到影响时,党政负责人应及时找其谈心。
第四条 在生活上关心服务党员
1坚持做到“五必访谈”即:党组织在党员出现严重思想问题时必访谈;
党员出现家庭纠纷时必访谈;党员生病住院时必访谈;党员发生事故后必访谈;
党员出现特殊困难时必访谈。
2、坚持做到“三上门服务”。即:党员生病住院、有突发事情时,党组织
要上门看望慰问;党员家里有临时困难或有应急事情需要帮助的,党组织要组织
摘要:

小桥小学党支部议事和决策制度为了贯彻民主集中制原则,加强和改善党的领导,规范校党支部工作程序,保证校党支部议事和决策的质量,提高工作效率,结合我校实际,特制定本制度。一、党支部会议议题的确定(一)议题的主要内容:1、贯彻执行上级党委的指示、决定的实施意见;2、学校的中长期发展规划、工作思路、工作计划和总结;3、学校精神文明创建的实施方案;4、学校的人事调动、调整。干部的推荐、提名、培养、使用和管理监督;5、教职工的奖惩决定;6、学校重大的经费开支讨论决策;7、党建工作和工、青、妇等群众组织的工作;8、学校内部改革的各项制度审定;9、其他需要提交党支部会讨论的问题。(二)议题确定的程序1、议题由...

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